這續作的主題是教育，設定是上一集的青年換了工作，走上教師的道路，理所當然地使用阿德勒理論卻處處碰壁，甚麼不可責罵也不可稱讚的做法引來課堂大混亂，也很難做到課題分離，需要很多的介入，才似乎能夠完成教育的

這本書很明顯了就是在先天後天對陣裏的後天派，只要經過正確的方法去練習，就可以達到專家級數的技藝。這概念之給 Malcolm Gladwell 在《Outliners》裏以「一萬小時法則」包裝好為人所共知，但在詳細運作上或許會引人誤會，只要肯花時間努

(積了好幾本書的筆記，現在慢慢還債…)

這是一本非常有野心的書，至少在坊間是這麼認為，意圖為生命從何而來提供一個解答，我們對於生命的各種組成部份，都有很長足的了解，但這些部份是怎麼走在一起，卻是一個謎。

用了點時間翻譯了一篇 Ted Chiang 的得奬短篇，因為覺得故事很有意思，一如他的風格，也是將科學鑽到第一原理的建構，故事完全是一個科學式發現的故事，所以並沒有動人情節，但有哲思和由原理而產生的詩意。這基本上是熱寂論

本書是海萊茵的著名作品之一，得雨果，但卻是有點爭議的，因為故事裏有許多在當時，甚至今日較為突破的觀點，主要是有關宗教、哲學、政治、性解放等等，難怪據說被當時的嬉皮士所推舉。故事講述給火星人帶大的地球人

來點標題黨式起題，這書是「AI醒覺時，我們會 嗎」的認真研究，所以這一句裏所有元素都有定義：甚麼是AI，如何才算覺醒，大概甚麼時候，以甚麼方式達成，不同發展方式下引至的不同結果，會怎麼GG，能否避免等等。這些

人是群體動物，就有社交需要，於是要互通消息，講講八卦，科技在不同程度上一直滿足我們這個基本需求。由奴隸做跑腿傳信，到印刷品，到電波廣播至現在的互聯網，在速度和距離都躍升不少，這讓我們覺得讓社會有了極大

本書中英名是有趣的相互對照，一邊是陷阱，一邊是智能，顯示兩種對於現在已然無處不在的螢幕的不同態度，老土講句正是有危必有機。作者本身是抱正面態度，認為認真研究我們使用螢幕的反應，將會是改善契機。這些研究

這小說在編排上可以說是很傳統，由一條父親失蹤的故事線開始展開，發現種種秘密與真相，而整個城市以至世界也正在受到相關的威脅。有謎題、秘密、探險、背叛、愛情，人物也夠豐富，作者在打造那個世界時花不少心力，