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當樂齡教師走進失智據點:放下教學KPI,學會「無效」的溫柔陪伴
TheNewsLens
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Feb. 20, 2026, 6:57 p.m.
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本文闡述失智照護場域中,教育專業的典範轉移。其核心價值應從追求「學習成效」轉向建立「情緒安全」。此轉變挑戰既有評量體系,強調以「關係建立」取代「效率指標」,重新定義教育的本質。
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