學期快完了，這星期是考試週，我教的科目是沒有考試的（只要學生交期終論文），所以大部份時間留在家裏改文。今天有些事情要回辦公室，查看信箱時找到一封學生給我的信；通常這段時間收到的學生信件都不是好東西，如果不是求情（求及格、求加分），就是諸多解釋（解釋為何遲交或欠交論文），可是，今天收到的這封卻是多謝信，而且內容頗特別，令我看後心情大好。

你可能會懷疑這學生想討好我，但他只是去年和前年修過我三科，今年便要畢業了，也不曾要求我寫推薦信或甚麼的，而我可能以後也不會再見到他，所以他完全沒有理由要討好我。他寫這封信，並選擇這個時候給我，我相信是他想令我知道他是衷心表達謝意。懂得感謝老師的學生已不多，收到這樣的一封信是值得高興的。

讓我將這封信譯出，大家便明白我為何說信的內容特別：

『我寫這封信的目的，是想跟你說聲：「多謝！」在這幾年的大學生涯，我見到很多教授（不一定是哲學系的）都極力討好學生，有些甚至為此而違背教學原則，例如隨便稱讚學生或給學生較高的分數，我認為他們的做法是在損害教育。你則不同，你對學生很直接，應讚則讚，應彈則彈，有時說的話甚至會傷害學生的自尊心；我可以告訴你，你的教學風格令我有耳目一新之感，假如你稱讚我，我便知道你是真心的，這樣的稱讚才有意義。

你在課堂裏講授的，令我獲益良多；你可能還記得我時常到你的辦公室向你提問，其實有時我只是想跟你聊聊天，這些談話即使不是每一次都令我學到些東西，至少全都是十分有趣的，尤其是你的幽默感，會令我好生懷念。祝你工作順意，祝你和你的家人生活愉快。再一次多謝你！』