我住的小鎮雖然在加州，但比起三藩市、柏克萊、洛杉磯等地，卻是相當保守，居民以白人福音派基督徒為主；大學校園內的氣氛一般都算自由開放，可是，一走出校園，便很容易感到一股不弱的保守氣息（尤其是看到那遍佈全鎮大大小小的教會，我會感到有點透不過氣來）。

其實，大學裏有不少學生是本地人，思想比一些來自其他地方的學生保守。我的一個朋友是生物學教授，他告訴我每個學期當他要講解進化論時，都會有幾個學生立刻離場，表示不願意聽這蠱惑人心的理論。

我未試過有學生因我講的課題而離場，可是，冒犯保守的學生，我倒是有點經驗的，因為間中在課堂上批評宗教和迷信，我當是家常便飯。有時候，這些保守學生的保守程度，還是出乎我想像的。有一次，我在課堂上放了一個有趣的短片，用來說明語境或脈絡（context）的重要。事後，有個學生給我電郵，說短片令她不安，她覺得被冒犯了（offended）。

以下是我放的短片：



那學生覺得被冒犯，是因為她認為短片上顯示了人體性器官的圖形，然而，我放那短片的目的，正正是為了說明我們看到的是否性器官的圖形，是取決於圖形出現的脈絡！我把這點再向她說明一次，強調她在短片裏看到的不是人體性器官的圖形（其實是又怎樣？），她是否釋然，我也不管了。