【明報專訊】社會關注人工智能（AI）融入教學後能否幫助學生學習。有智庫昨發表《香港中小學AI應用與數據治理》研究報告，稱本港中小學雖普遍引入不同AI平台，但平台間缺乏共同數據標準及治理機制，形成「數據孤島」，教師難掌握學生完整學習歷程，以及評估AI對教學成效的實際幫助。智庫建議學界循序漸進從學校、辦學團體建立校本數據治理機制，長遠建立跨界別認證制度，由學界及科技業界合作，協助學校識別符合要求的產品。