98.6%韓國教師陷入教學失能困境,也折射出台灣教育現場相似矛盾

我們都知道,教育的本質本應基於信任與培育,而非監控與檢舉。但當匿名攻擊成為傷人盾牌,當無理訴求凌駕專業判斷,教室與校園除了失去知識與情感交互流動的溫度,且從根本的結構面來說,「零成本攻擊」導致的教育危機,終將侵蝕社會、國家根基。