在教學現場，我長年看著文法把學生分成了兩群人：學霸們，透過長期深化文法邏輯，搭配閱讀、造句與文法不斷循環，逐漸培養出英文寫作與口說能力；另一群人則是缺乏閱讀，焚膏繼晷地操練文法和刷題，直到有一天再也刷不出分數後，才發現自己好像走錯了路。