暑期大計
1. 旅遊:絲綢之路和北京。
2. 寫作:完成三篇論文,其中一篇和同事 Z 合作。
3. 閱讀:
(i) Barry Stroud, Engagement and Metaphysical Dissatisfaction: Modality and Value
(ii) Penelope Maddy, Second Philosophy: A Naturalistic Method
(iii) Marry Maund, Perception
(iv) 余英時, 《士與中國文化》
(v) 《紅樓夢》
4. 教
2. 寫作:完成三篇論文,其中一篇和同事 Z 合作。
3. 閱讀:
(i) Barry Stroud, Engagement and Metaphysical Dissatisfaction: Modality and Value
(ii) Penelope Maddy, Second Philosophy: A Naturalistic Method
(iii) Marry Maund, Perception
(iv) 余英時, 《士與中國文化》
(v) 《紅樓夢》
4. 教
肯練便有功
上星期大學裏有大大小小的畢業禮,其中一個是亞裔學生的畢業禮,我和同事 K 答應替他們舞獅助興。K 已和我合作過一次,這次也是我舞獅頭,他舞獅尾。然而,這次的場地很不同,是個設計有點特別的劇場,觀眾席和舞台之
頒獎 ‧ 心情
(這篇文章是上星期寫好的,本來打算不用,但今天忙著改文,晚上又有個派對要去,為省時間,還是貼這篇算了。大家看完後可能會明白為何我寫了又不想貼。)
今天晚上是兒子學校的期終頒獎禮,我和老婆早已決定出席,可
今天晚上是兒子學校的期終頒獎禮,我和老婆早已決定出席,可
洗腦教育
時間:文化大革命期間
地點:中國大陸一小學
人物:陳老師、學生吳向東、班裏其他學生
陳老師:(頭微向上昂、聲線提高八度,下同)各位同學,你們最敬仰、最依靠的是誰?
眾學生:(齊聲、嘹亮地,下同)毛主席!
陳老師
地點:中國大陸一小學
人物:陳老師、學生吳向東、班裏其他學生
陳老師:(頭微向上昂、聲線提高八度,下同)各位同學,你們最敬仰、最依靠的是誰?
眾學生:(齊聲、嘹亮地,下同)毛主席!
陳老師
學生的信
學期快完了,這星期是考試週,我教的科目是沒有考試的(只要學生交期終論文),所以大部份時間留在家裏改文。今天有些事情要回辦公室,查看信箱時找到一封學生給我的信;通常這段時間收到的學生信件都不是好東西,如
反宗教短片
同事傳來一個反宗教的短片,只有三、四分鐘長,但拍得有專業水準,內容是幾個人講述自己如何在幼時被父母和教會宗教洗腦,有幾個論點頗有趣,值得思考一下。先看片:
片中的 Dell 說第一次對父母表示自己不信神時,他們嚷
片中的 Dell 說第一次對父母表示自己不信神時,他們嚷
文革想像測試
我為人好惡分明,對物如是,對人亦如是。我認識一個人後,很快便有喜歡或不喜歡的感覺,雖然程度不一,卻總有好惡之別。
我的想像力豐富,對於認識稍深的人,有時會禁不住來個「文革想像測試」,就是想像自己身處文革
我的想像力豐富,對於認識稍深的人,有時會禁不住來個「文革想像測試」,就是想像自己身處文革
情詩
我生平發表的第一首詩作是情詩,刊登於《詩風》,當然是寫給女朋友的(也即是我的老婆大人)。此後我極少寫情詩,因為情詩容易寫得直露,與肉麻只差一線,也因為老婆對詩無甚興趣,我認為是得意傑作的,她亦未必有心
這算不算抄襲?
個案一:很多年前,有個朋友寫碩士論文時跟我在電郵裏討論了一些問題,其實也不算討論,是他問我答,他問得簡短,我卻答得詳盡。他完成論文後給我一份,我隨便翻看,見到兩段文字似曾相識,而且不是作者的風格;我想
通識老師的水平
我對香港的通識教育科沒甚麼認識,只是覺得稱一個科目為「通識」或「通識教育」,是很奇怪的事,因為通識是一個教育理念或方針,不是一個科目,而且對於通識教育應該包括甚麼科目,可以有很不同的理解。不過,有一點